केंद्र द्वारा जारी नए दिशानिर्देशों में माता-पिता और सामुदायिक सहायता की भूमिका सीखने का हिस्सा है
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शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान द्वारा ‘स्कूल प्रबंधन समितियों (एसएमसी) के लिए दिशानिर्देश, 2026’ जारी किए गए।
मंत्रालय ने छात्र संख्या के आधार पर समिति के आकार का प्रस्ताव दिया है – 100 छात्रों तक वाले स्कूलों के लिए 12 से 15 सदस्य, 100 से 500 छात्रों वाले स्कूलों के लिए 15 से 20 सदस्य, और 500 से अधिक छात्रों वाले स्कूलों के लिए 20 से 25 सदस्य। (फाइल फोटो)
शिक्षा मंत्रालय ने बुधवार को स्कूल प्रबंधन समितियों (एसएमसी) के लिए नए दिशानिर्देश जारी किए, जिसमें बालवाटिका से कक्षा 12 तक एक एकीकृत समिति संरचना को अनिवार्य किया गया और स्कूल प्रशासन में माता-पिता, स्थानीय समुदायों, पूर्व छात्रों और स्वयंसेवकों की भूमिका का विस्तार किया गया।
शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान द्वारा जारी “स्कूल प्रबंधन समितियों (एसएमसी), 2026” के लिए दिशानिर्देश, सर्व शिक्षा अभियान (एसएसए), राष्ट्रीय माध्यमिक शिक्षा अभियान (आरएमएसए) और समग्र शिक्षा के तहत पहले के एसएमसी और स्कूल प्रबंधन विकास समिति (एसएमडीसी) मानदंडों की जगह लेते हैं।
कैसे बनेंगी समितियां?
मंत्रालय ने छात्र संख्या के आधार पर समिति के आकार का प्रस्ताव दिया है – 100 छात्रों तक वाले स्कूलों के लिए 12 से 15 सदस्य, 100 से 500 छात्रों वाले स्कूलों के लिए 15 से 20 सदस्य, और 500 से अधिक छात्रों वाले स्कूलों के लिए 20 से 25 सदस्य।
दिशानिर्देशों के अनुसार, समिति के 75 प्रतिशत सदस्य नामांकित छात्रों के माता-पिता या अभिभावक होने चाहिए। शेष 25 प्रतिशत में शिक्षक, स्थानीय निकायों के निर्वाचित प्रतिनिधि, शिक्षाविद्, विषय विशेषज्ञ, पूर्व छात्र, वरिष्ठ छात्र और आशा कार्यकर्ता, आंगनवाड़ी कार्यकर्ता और सहायक नर्स मिडवाइव्स (एएनएम) जैसे फ्रंटलाइन कार्यकर्ता शामिल होंगे। कम से कम आधे सदस्य महिलाएँ होनी चाहिए।
दिशानिर्देशों में स्कूल परिसर की त्रैमासिक “सुरक्षा पदयात्रा” और वर्ष में कम से कम दो बार आपदा तैयारी अभ्यास की भी आवश्यकता होती है।
दिशानिर्देश दस्तावेज़ स्कूल प्रशासन को राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के साथ संरेखित करने का प्रयास करता है, जो विकेंद्रीकृत प्रशासन और शैक्षणिक शिक्षा मॉडल में अधिक सामुदायिक भागीदारी पर जोर देता है।
संशोधित ढांचे के तहत, प्रत्येक स्कूल को शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत के एक महीने के भीतर एक एसएमसी का गठन करने के लिए कहा गया है। राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों को माध्यमिक विद्यालयों में मौजूदा एसएमडीसी मॉडल की जगह, कक्षा 12 तक के सभी ग्रेडों के लिए एक एकल एसएमसी संरचना बनाने की भी सलाह दी गई है।
दिशानिर्देश सामाजिक-आर्थिक रूप से वंचित समूहों और विशेष जरूरतों वाले बच्चों के लिए प्रतिनिधित्व को भी अनिवार्य करते हैं।
दस्तावेज़ में कहा गया है, “स्कूल प्रशासन में सार्थक सामुदायिक भागीदारी सुनिश्चित करने के लिए एसएमसी के माता-पिता या अभिभावक सदस्यों का चुनाव लोकतांत्रिक, पारदर्शी और समावेशी तरीके से किया जाएगा।”
एसएमसी के लिए परिकल्पित विस्तारित भूमिका उपस्थिति और बुनियादी ढांचे की निगरानी से परे है। समितियाँ समग्र शिक्षा, पीएम श्री और पीएम पोषण जैसी योजनाओं के कार्यान्वयन की निगरानी करेंगी, सीखने के परिणामों पर नज़र रखेंगी, स्कूल न जाने वाले बच्चों की पहचान करेंगी और नामांकन अभियान का समर्थन करेंगी।
दिशानिर्देश निपुण भारत मिशन के तहत मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता (एफएलएन) पर विशेष जोर देते हैं। एसएमसी को बच्चों को ग्रेड-स्तरीय दक्षता हासिल करने में मदद करने के लिए स्थानीय भाषा में पढ़ने की पहल, कहानी सुनाने के सत्र, रीडिंग क्लब और सामुदायिक शिक्षण गतिविधियों का समर्थन करने के लिए कहा गया है।
स्कूल सुरक्षा पर, मंत्रालय ने एसएमसी को यह सुनिश्चित करने का निर्देश दिया है कि स्कूल “सुरक्षित, समावेशी और बच्चों के अनुकूल” रहें। स्कूलों को परिसर में POCSO अधिनियम, आंतरिक शिकायत समितियों (ICC) और सुरक्षा प्रोटोकॉल की जानकारी प्रमुखता से प्रदर्शित करनी होगी।
एक महत्वपूर्ण वित्तीय प्रावधान में, मंत्रालय ने एसएमसी को 30 लाख रुपये तक की लागत वाले सिविल कार्यों को निष्पादित करने की अनुमति दी है, जबकि उस राशि से अधिक की परियोजनाओं के लिए सार्वजनिक निविदा प्रक्रियाओं का पालन किया जाएगा। स्कूलों को बुनियादी ढांचे और शैक्षणिक पहलों के लिए कॉर्पोरेट सामाजिक उत्तरदायित्व (सीएसआर) फंड और सामुदायिक समर्थन जुटाने के लिए भी प्रोत्साहित किया गया है।
दिशानिर्देशों में कहा गया है, “एसएमसी सामुदायिक भागीदारी और रणनीतिक संसाधन जुटाने के एक सहयोगी पारिस्थितिकी तंत्र को बढ़ावा देकर स्कूल परिवर्तन को बढ़ावा देगी।”
दस्तावेज़ स्कूल स्वास्थ्य कार्यक्रमों, स्वच्छता, पोषण, कौशल विकास और सुरक्षा पहल के लिए स्वास्थ्य, महिला और बाल विकास, ग्रामीण विकास और पंचायती राज सहित कई मंत्रालयों और विभागों के साथ अभिसरण पर भी जोर देता है।
स्कूलों को अतिरिक्त रूप से नामांकन अनुमान, स्टाफिंग आवश्यकताओं, बुनियादी ढांचे की कमी और वित्तीय जरूरतों को कवर करते हुए तीन-वर्षीय स्कूल विकास योजनाएं (एसडीपी) तैयार करने का निर्देश दिया गया है। इन योजनाओं की सालाना समीक्षा की जाएगी और इन्हें सार्वजनिक डोमेन में रखा जाएगा।
दिशानिर्देशों में कहा गया है, “स्कूलों को मजबूत करने के लिए शिक्षा को केवल सरकार की जिम्मेदारी के रूप में देखने से हटकर इसे समाज के साझा मिशन के रूप में मान्यता देने की आवश्यकता है।”
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