कर्नाटक की एसएसएलसी तीसरी भाषा विवाद: मुख्यमंत्री ने कहा, ‘हिंदी को बाध्य नहीं कर सकते’, राज्यपाल ने ग्रेड नीति की समीक्षा की मांग की
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संचार में कहा गया है, “राज्यपाल ने मुद्दों पर ध्यान दिया है और इच्छा जताई है कि मामले की अकादमिक और प्रशासनिक पहलुओं को ध्यान में रखते हुए व्यापक जांच की जाए।”
कर्नाटक के सीएम सिद्धारमैया. (फाइल फोटो: पीटीआई)
एसएसएलसी परीक्षाओं में तीसरी भाषा के लिए केवल ग्रेड – बिना अंक – देने के कर्नाटक के फैसले पर विवाद तेज हो गया है, भाषा संरक्षण समूहों द्वारा उठाई गई चिंताओं के बाद राजभवन ने राज्य सरकार को नीति की फिर से जांच करने का निर्देश दिया है।
इस बीच, कर्नाटक के सीएम सिद्धारमैया ने बहस पर जोर देते हुए कहा कि वे छात्रों पर हिंदी लागू नहीं कर सकते।
2 मार्च, 2026 को एक आधिकारिक संचार में, राज्यपाल के विशेष सचिव ने एसोसिएशन फॉर प्रिजर्वेशन ऑफ लोकल लैंग्वेजेज, बेंगलुरु द्वारा प्रस्तुत एक प्रतिनिधित्व को आगे बढ़ाया, जिसमें सरकार से निर्णय पर पुनर्विचार करने का आग्रह किया गया।
मुख्य सचिव डॉ. शालिनी रजनीश को संबोधित पत्र में कहा गया है कि राज्यपाल ने चिंताओं पर ध्यान दिया है और चाहते हैं कि इस मुद्दे की व्यापक समीक्षा की जाए।
संचार में कहा गया है, “माननीय राज्यपाल ने प्रतिनिधित्व में उठाए गए मुद्दों पर ध्यान दिया है और इच्छा जताई है कि शिक्षा क्षेत्र में इसके शैक्षणिक और प्रशासनिक पहलुओं को ध्यान में रखते हुए मामले की व्यापक जांच की जाए।”
किस बात पर विवाद शुरू हुआ
कर्नाटक सरकार ने हाल ही में एसएसएलसी परीक्षाओं में तीसरी भाषा के लिए अंकों के बजाय केवल ग्रेड देने का फैसला किया, इस कदम पर भाषा कार्यकर्ताओं और शिक्षा हितधारकों की ओर से तीखी प्रतिक्रिया हुई।
आलोचकों का तर्क है कि अंक हटाने से हिंदी, संस्कृत, कन्नड़ और अन्य क्षेत्रीय भाषाओं जैसे तीसरी भाषा के विषयों का शैक्षणिक भार कम हो सकता है, जिससे संभावित रूप से छात्र उन्हें गंभीरता से लेने से हतोत्साहित हो सकते हैं।
भाषा संगठनों ने यह भी चेतावनी दी है कि यह परिवर्तन भाषाई विविधता को संरक्षित करने के प्रयासों को कमजोर कर सकता है, खासकर कर्नाटक जैसे बहुभाषी राज्य में।
शैक्षणिक महत्व कम होने पर चिंता
प्रतिनिधित्व ने छात्रों के बीच भाषाई विविधता और बौद्धिक विकास को मजबूत करने में तीसरी भाषा शिक्षा की भूमिका पर प्रकाश डाला।
पत्र के अनुसार, हितधारकों को डर है कि तीसरी भाषा के मूल्यांकन से अंक हटाने से छात्रों की रुचि कमजोर हो सकती है और विषय का शैक्षणिक महत्व कम हो सकता है।
पत्र में कहा गया है, “प्रतिनिधित्व छात्रों के बीच भाषाई विविधता, जागरूकता और बौद्धिक विकास को बढ़ावा देने में तीसरी भाषा द्वारा निभाई गई महत्वपूर्ण भूमिका पर प्रकाश डालता है।”
इसमें केवल ग्रेडिंग प्रणाली जारी रहने पर दीर्घकालिक शैक्षणिक परिणामों की चेतावनी दी गई।
संचार में कहा गया है, “अंकों के स्थान पर केवल ग्रेड देने की प्रस्तावित प्रणाली अनजाने में विषय के शैक्षणिक महत्व को कम कर सकती है और छात्रों की इसके साथ गंभीरता से जुड़ने की प्रेरणा को प्रभावित कर सकती है।”
राज्यपाल ने शिक्षा विभाग से परामर्श का निर्देश दिया
राजभवन ने राज्य सरकार से स्कूल शिक्षा विभाग और अन्य संबंधित अधिकारियों के परामर्श से इस मामले को उठाने के लिए कहा है।
पत्र में कहा गया है, “इसलिए, मैं आपसे अनुरोध करता हूं कि आप स्कूल शिक्षा विभाग और अन्य संबंधित अधिकारियों के परामर्श से मामले की जांच करें और छात्रों के व्यापक हित और राज्य के शैक्षिक उद्देश्यों के लिए उचित समझे जाने वाली कार्रवाई करें।”
संचार में यह भी उल्लेख किया गया है कि चिंताएँ शिक्षकों, अभिभावकों और शिक्षाविदों के बीच आशंकाओं को दर्शाती हैं, विशेष रूप से राज्य में स्कूली शिक्षा की गुणवत्ता और समावेशन पर नीति के दीर्घकालिक प्रभावों के बारे में।
सिद्धारमैया का वजन है
सिद्धारमैया ने कहा, “हम हिंदी विरोधी नहीं हैं। लेकिन आपको छात्रों पर (भाषा) थोपना नहीं चाहिए। हमारे कार्यकाल के दौरान भी, जब हम छात्र थे, हिंदी अनिवार्य नहीं थी। इस बार भी, हिंदी अनिवार्य नहीं है।”
सीएम ने कहा, “एसएसएलसी परीक्षा के दौरान, यह पहले अनिवार्य था। अब हमने अनिवार्य मानदंड हटा दिया है। हम हिंदी सीखने के रास्ते में नहीं आ रहे हैं। आप हिंदी सीख सकते हैं। जो कोई भी हिंदी सीखना चाहता है, उन्हें हिंदी सीखने दें।”
राजभवन के हस्तक्षेप को चल रही बहस में एक महत्वपूर्ण विकास के रूप में देखा जा रहा है, जो नीति के अकादमिक प्रभाव पर बढ़ती संस्थागत जांच का संकेत देता है।
03 अप्रैल, 2026, 13:32 IST
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